RPP Kelas IV Tematik Sd kdb2: RPP Kelas IV Tematik Sd kdb2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah : SD Karya Dharma Bhakti

Kelas : IV (Empat)

Semester : 2 (Dua)

Tema : 6 (Indahnya Negeriku)

Subtema : 2 (Dua) / Keindahan Alam Negeriku

Pembelajaran : 6 (Enam)

Alokasi waktu : 1 hari

I. Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianu

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan mulia

II. Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

2.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata

IPS

3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya,dan ekonomi.

PPKn

3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat

III. Indikator Pencapaian

Bahasa Indonesia

Menemukan informasi tentang tempat-tempat wisata yang terkenal akan keindahannya di Indonesia melalui kegiatan membaca,diskusi, dan menjawab pertanyaan.

IPS

Mengidentifikasi keindahan alam, sumber daya alam yang terkandung di dalamnya serta hubungan dengan masyarakat sekitar

PPKn

Merumuskan sikap-sikap yang wajib dilakukan terhadap kelestarian keindahan lingkungan alam.

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan kegiatan membaca, diskusi, dan menjawab pertanyaan, siswa mampu menemukan paling sedikit 5 informasi tentang tempat-tempat wisata yang terkenal akan keindahannya di Indonesia dengan teliti.

2. Dengan kegiatan mengamati gambar dan diskusi, siswa mampu menjelaskan alasan pentingnya menjaga kelestarian keindahan lingkungan dengan benar.

3. Dengan kegiatan mengamati gambar, membuat dan menjawab pertanyaan, siswa mampu mengidentifikasi paling sedikit lima jenis keindahan alam, sumber daya alam yang terkandung di dalamnya serta hubungannya dengan masyarakat sekitar.

V. Materi Pembelajaran

1. Bacaan tentang beberapa tempat wisata yang ada di Indonesia

2. Gambar keindahan alam di Indonesia.

VI. Metode Pembelajaran

Metode : Diskusi, Tanya jawab

Pendekatan : Saintifik

VII. Media , Alat dan Pembelajaran

1. Media: gambar keindahan alam.

2. Alat: -

3. Sumber Belajar:

Maryanto, dkk.2014. Buku Siswa kelas IV Tema 6 “Indahnya Negeriku” Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran

*Pendahuluan*	1. Siswa berdoa dipimpin salah satu siswa 2. Guru bertanya kepada siswa tentang kindahan alam yang ada di Indonesia dan bagaimana dengan keindahannya. 3. Guru menyampaikan tema dan subtema yang akan di pelajari	10 menit
*Kegiatan Inti*	1. Pembelajaran diawali dengan mengamati gambar pada teks bacaan pada buku siswa. 2. Siswa mengamati gambar tersebut. 3. Siswa membuat paling sedikit 5 pertanyaan tentang gambar. 4. Siswa saling bertukar pertanyaan kepada siswa lainnya, jika pertanyaan terlalu sulit maka dapat diperbaiki. 5. Siswa diminta membaca teks keindahan alam negeriku hal 36. 6. Siswa disuruh untuk menulis keindahan alam di tempat tinggalnya masing-masing, Dalam menulis siswa perlu memperhatikan: a. Keindahan alam, hewan, dan tumbuhan yang ada di lokasi tersebut. b. Akibat positif yang dirasakan masyarakat sekitar dengan adanya tempat wisata tersebut. c. Sikap-sikap yang harus dilakukan baik oleh warga sekitar maupun oleh para pengunjung untuk melestarikan tempat wisata tersebut. 7. Setelah selesai membuat tulisan, maka tulisan antar siswa di tukar dari siswa satu ke siswa yang lain. 8. Tulisan tersebut di baca dan dinilai, setiap siswa wajib membaca dan menilai tulisan dari masing-masing temannya sesuai rubrik penilaian yang ada. 9. Guru membimbing siswa agar kegiatan sesuai dengan topik yang sedang dibahas. (Kegiatan Mengamati) 10. Guru melakukan penilaian yang berkaitan dengan hal-hal berikut: Hasil yang diharapkan: Siswa dapat Menjawab Pertanyaan keindahan alam berdasarkan teks bacaan mengenai tempat wisata ,masing-masing sesuai dengan perintah yang ada.	190 menit
*Penutup*	1. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang kelestarian keindahan tempat wisata. 2. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari ini. 3. Siswa memimpin doa diakhir pembelajaran.	10 menit

IX .Penilaian !

1. Tekhnik Penilaian :

a. Peniaian Sikap : percaya diri , kerja sama , berani.

b. Unjuk kerja : membaca hasil karya

c. Penilaian Pengetahuan : test tertulis membuat karya

2. Instrument penilaian

a. Daftar Periksa Bahasa Indonesia tulisan siswa: Tempat Wisata di Daerahku

Criteria	sudah	50%	belum
Mencantumkan nama tempat wisata.
Mencantumkan nama lokasi wisata
Menjelaskan keindahan lokasi wisata
Mencantumkan jenis hewan dan tumbuhan yang ada di lokasi tersebut.
Menggunakan kosakata baku

b. Rubrik penilaian untuk siswa

Beri tanda ü pada kolom sesuai dengan presentasi teman kamu.

Kriteria

Sangat Baik

Baik

Berlatih Lagi

Bahasa yang digunakan

Kalimat jelas dan mudah dimengerti

Kalimat cukup jelas, tetapi ada beberapa kata yang sulit dimengerti

Kalimat sulit dimengerti

Suara saat presentasi

Jelas terdengar dari awal sampai akhir

jelas terdengar

Tidak terdengar

Sikap saat presentasi

Berani dan penuh percaya diri

berani, tetapi belum percaya diri

Tidak percaya diri (malu, tidak mau bicara)

Palembang,     Februari 2016
        Kepala Sekolah,                                                                Guru Kelas IV A

   Marno,S.Pd.B                                                             Levi Angraini,S.Pd

Bacalah Teks "Indahnya Danau Toba" Dibawah ini ,Kemudian Jawablah Pertanyaan